|
Número |
Título |
|
Vol. 14, Núm. 1 (2021) |
Educación inclusiva con alumnos regulares y con necesidades educativas especiales en el aula |
Resumen
PDF
XML
|
Edith Alejandra Pérez Márquez, Hilda María Ortega Neri, Cheyene María Ortega Neri, Arisbet Gómez Bugarín, Andrea Meléndrez Chávez |
|
Vol. 11, Núm. 2 (2018) |
educación inclusiva en la reforma educativa de México |
Resumen
PDF
XML
|
ismael García Cedillo |
|
Vol. 10, Núm. 1 (2017) |
Educación inclusiva. Experiencias docentes en la Universidad Metropolitana de Guayaquil |
Resumen
PDF
XML
|
Margarita del Pilar Luque Espinoza de los Monteros |
|
Vol. 8, Núm. 3 (2015) |
Educación inclusiva y aprendizaje colaborativo en el aula: un estudio de la práctica docente universitaria |
Resumen
PDF
|
María Guadalupe Vázquez Morales, Juana María Méndez Pineda, Fernando Mendoza Saucedo |
|
Vol. 5, Núm. 2 (2012) |
Educación inclusiva y formación del profesorado en declaraciones y normas internacionales |
Resumen
PDF
|
Raquel Casado Muñoz |
|
Vol. 12, Núm. 2 (2019) |
Educación inclusiva: Concepciones del profesorado ante el alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad |
Resumen
PDF
|
Karen Corral |
|
Vol. 9, Núm. 1 (2016) |
Educación superior accesible para todos con un enfoque diferencial frente a la diversidad |
Resumen
PDF
|
Enrique de Jesús Tapia Pérez, Jessica María García Meza, Luis Arnulfo Quintero Botello |
|
Vol. 7, Núm. 1 (2014) |
Educar Sin Excluir. Una experiencia de educación inclusiva en el estado de Tlaxcala, México. |
Resumen
PDF
|
Adriana Carro-Olvera, José Alfonso Lima-Gutiérrez, Felipe Hernández-Hernández, Alma Karen León-González |
|
Vol. 11, Núm. 1 (2018) |
EFECTOS DE LA MUSICOTERAPIA EN EL TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA |
Resumen
PDF
XML
|
Daniel Garrote Rojas, Gema Pérez Angulo, Rosa María Serna Rodríguez |
|
Vol. 9, Núm. 2-bis (2016) |
Eficacia de un programa de intervención temprana para reducir las señales de riesgo de la dislexia |
Resumen
PDF
|
Ainara Romero Andonegi, Carlos Castaño Garrido, Margarita Córdoba Pérez |
|
Vol. 15, Núm. 2 (2022) |
El acoso escolar en niños con diversidad funcional en niños con diversidad funcional. Atención educativa mediante la educación emocional. |
Resumen
PDF
|
Maite Guisado Ruiz, Elena Hernández de la Torre |
|
Vol. 8, Núm. 3 (2015) |
El álbum ilustrado en contextos inclusivos. Estudio de caso en niños con trastorno del espectro autista |
Resumen
PDF
|
Virginia Calvo Valios, Rosa Tabernero Sala |
|
Vol. 7, Núm. 3 (2014) |
El alumnado con enfermedades minoritarias y crónicas de 0 a 3: atención educativa y asistencial en la escuela infantil |
Resumen
PDF
|
Maria Femenias Andreu, Miquel Salom Rigo |
|
Vol. 10, Núm. 1 (2017) |
El alumnado de Educación Secundaria Obligatoria con Discapacidad Intelectual Leve en España |
Resumen
PDF
XML
|
Antonio Miguel Rodríguez González |
|
Vol. 9, Núm. 2-bis (2016) |
El aprendizaje cooperativo como estrategia para la inclusión del alumnado con tea/as en el aula ordinaria |
Resumen
PDF
|
Alba María García-Cuevas Román, Elena Hernández de la Torre |
|
Vol. 5, Núm. 1 (2012) |
El Aprendizaje-Servicio como una estrategia inclusiva para superar las barreras al aprendizaje y a la participación |
Resumen
PDF
|
Rafael Mendia Gallardo |
|
Vol. 16, Núm. 2 (2023) |
El arte como estrategia didáctica, para la transformación del currículo |
Resumen
PDF
|
Yuliet Tapias Montoya, Michael Andrés González García, Elizabeth Larrea Mazo, Robinson Zapata Acevedo |
|
Vol. 6, Núm. 1 (2013) |
El artículo 8 de la CDPD -toma de conciencia-. Visiones y perspectivas desde el colectivo de personas con diversidad funcional intelectual |
Resumen
PDF
|
Nuria Illán Romeu, Jesús Molina Saorín |
|
Vol. 8, Núm. 3 (2015) |
El aula inclusiva. Condiciones didáctica y organizativas |
Resumen
PDF
|
Emilio Crisol Moya, Julia Martínez Moya, Mohammed El Homrani |
|
Vol. 9, Núm. 2 (2016) |
El bienestar emocional del docente |
Resumen
PDF
|
Jorge Alberto Ruiz Torres |
|
Vol. 16, Núm. 2 (2023) |
El concepto de inclusión desde las aproximaciones críticas emergentes |
Resumen
PDF
|
Katherine Gajardo Espinoza, Judith Cáceres Iglesias, Zardel Jacobo |
|
Vol. 9, Núm. 2 (2016) |
El contexto escolar y la vulnerabilidad del alumno con alto potencial intelectual: Una experiencia mexicana |
Resumen
PDF
|
Rebeca Rodríguez Garza |
|
Vol. 11, Núm. 2 (2018) |
El Cuerpo y el Sonido en el desarrollo de las potencialidades interaccionales de niños y jóvenes con Necesidades Educativas Especiales. |
Resumen
PDF
XML
|
Ana Maria Paula Marques Gomes |
|
Vol. 12, Núm. 1 (2019) |
El desarrollo de la competencia en comunicación lingüística en E. Física. Características inclusivas de las prácticas educativas. |
Resumen
PDF
XML
|
Antonio Luis González Gómez, Ignacio González López |
|
Vol. 6, Núm. 1 (2013) |
El diálogo con las historias de vida: la narrativa de los incidentes críticos en la trayectoria vital de jóvenes en situación de riesgo |
Resumen
PDF
|
Elena Hernández de la Torre |
|
Elementos 151 - 175 de 468 |
<< < 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 > >> |