Vol. 16, Núm. 2 (2023)

Tabla de contenidos

Investigación

Autoconcepto académico, diagnóstico de dislexia, lectura en inglés: Un análisis
María Asunción Barreras Gómez
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1-19
Análisis de la formación docente en inclusión educativa en una muestra de maestros de Educación Infantil de Extremadura.
Jorge Rojo Ramos
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20-33
El concepto de inclusión desde las aproximaciones críticas emergentes
Katherine Gajardo Espinoza, Judith Cáceres Iglesias, Zardel Jacobo
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34-50
Inclusión comunitaria de personas con discapacidad intelectual: El rol de las/los profesionales de soporte educativo
Joana Soler Torramilans, Cristina Laborda Molla
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51-77
Discursos sobre educación inclusiva presentes docentes de educación primaria en Querétaro, México
Guillermo Hernández González
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78-96
Neuromitos sobre el TEA: Concepciones erróneas de futuros maestros
Irene Gómez Marí
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97-114
Procesamiento sensorial en niños con trastorno del espectro autista. Sensory processing in children with Autism Spectrum Disorder
Ví­ctor del Toro Alonso, Gema Batuecas CRuz, Mónica Jiménez Astudillo, Moisés Marquina Nieto
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115-136
Percepción del uso de herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes con discapacidad auditiva de un centro educativo para sordos de la República Dominicana en el año escolar 2022-2023.
Teresa De Jesús González
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137-148

EXPERIENCIAS INNOVADORAS

El arte como estrategia didáctica, para la transformación del currículo
Yuliet Tapias Montoya, Michael Andrés González García, Elizabeth Larrea Mazo, Robinson Zapata Acevedo
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149-167
Fortalecimiento de procesos de inclusión mediante la evaluación de desempeños a estudiantes con discapacidad cognitiva
Jose Ignacio Restrepo Valencia, Claudia Patricia Manotas Maestre, Lidda Maryory Rincon Delgado
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168-190

Reflexión

Análisis conceptual y abordaje pragmatista para la delimitación de las dificultades específicas del aprendizaje (DEA). Hacia un enfoque interdisciplinario que convalide las medidas pedagógicas
Juan Manuel Saharrea, Claudio Marcelo Viale, Carlos Arias Grandio
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191-212
Campañas electorales accesibles: Política inclusiva y ciudadanía para todas las personas
Antonio Manuel Tejada Cruz, Ricardo Moreno-Rodríguez
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213-228